Развитие движений ребенка и игрушки.

Даже 2—3-месячный ребенок значительную часть бодрствования находится в движении. Он поворачивает голову, следит взглядом за взрослым, пробует повернуться на бок, двигает руками, наталкиваясь на подвешенные игрушки и ощупывая их. Эти движения очень полезны для ребенка, они подготовляют его к умению ползать и сидеть и вообще способствуют правильному развитию. Поэтому надо стараться создать ребенку такие условия, чтобы он мог свободно двигаться.

Чаще всего то или иное движение ребенка бывает вызвано наблюдением за чем-то ярким, интересным. Даже 1'1/2—2-месячный ребенок хорошо следит, поворачивая голову, за движущейся игрушкой, которую ему показывает мать. Трехмесячный ребенок уже поворачивается на бок, если видит игрушку, лежащую сбоку, или слышит голос матери, окликающий его. Ссми-восьмимесячный ребенок, видя яркий предмет, лежащий неподалеку от него, делает попытки к нему подползти.

Поэтому прежде всего надо научить ребенка направлять взгляд на предмет и рассматривать его. Для этого на втором месяце жизни следует подвешивать над кроваткой ребенка игрушку: деревянный или целлулоидный шарик, окрашенный в яркий цвет, попугая, утку. Эти игрушки надо вешать над кроваткой так, чтобы они находились над грудью ребенка на высоте 40—50 см, иначе ему будет трудно и неудобно их рассматривать. В конце третьего месяца жизни ребенок будет тянуться к игрушке руками, чтобы схватить ее, если она висит пониже. К 4 месяцам ребенок умеет хватать игрушку. Чтобы ему было легче это сделать, можно вместо шарика подвешивать над кроваткой деревянную или целлулоидную игрушку, которую легче схватить (кольцо, погремушку и др.). Когда ребенок хорошо научится хватать (в 5—6 месяцев), игрушки уже можно не подвешивать, а просто класть в кроватку.

Подвешивайте игрушки над кроваткой ребенка с двухмесячного возраста.

Время от времени следует обязательно перекладывать ребенка то на правый, то на левый бок. Это дает отдых и развлекает его. С 6-недсльного возраста полезно класть ребенка на живот — это поможет ему скорее приучиться держать головку. Класть ребенка па живот надо до еды или через некоторое время после еды. Первоначально его оставляют в таком положении на самое короткое время. Чем лучше он держит головку, тем дольше можно оставлять его на животе. Обычно ребенок любит так лежать и часто перестает плакать, когда его положат на живот.

К 3 месяцам он уже хорошо и подолгу лежит на животе, опираясь на предплечья.

С 6—7 месяцев на то время, когда ребенок не спит, из кроватки надо убирать матрац и класть лист фанеры, покрыв его простыней. Ползать по фанере ребенку удобнее, чем по мягкому матрацу, а впоследствии, когда он начнет вставать на ноги, он будет чувствовать себя на твердой поверхности фанеры гораздо устойчивее.

Примерно к 6 месяцам ребенок делает попытки садиться. Усаживать его в подушку, пока он еще не научился самостоятельно сидеть, не следует. Это очень вредно.

В теплое время года кроватку нужно выносить в сад или ставить в тени дома; там ребенок сможет не только самостоятельно заниматься своими игрушками, но и знакомиться с окружающими его новыми предметами.

С 8—9 месяцев ребенка следует спускать на пол. Но это необходимо делать под присмотром взрослых, чтобы ребенок ползал не по всему полу, а ограничивался только отведенным для пего пространством. Это место пола надо содержать в чистоте. Кроме того, оно должно быть утеплено, для чего па пол следует положить одеяло или широкий чистый половик. Летом можно постелить для ребенка одеяло или коврик где-нибудь в саду или на полянке около дома. Важно только, чтобы место это было сухое и в тени.

С 10-месячного возраста ребенок ходит, двигая что-либо впереди себя (креслице-каталку). В этом возрасте его надо водить, держа за обе руки. К году здоровый, правильно развивающийся ребенок начинает ходить уже без всякой поддержки.

Во время бодрствования мать должна как можно больше разговаривать с ребенком, вызывать у него улыбку, гуление. Это способствует нормальному развитию детей.

Игрушки грудного ребенка.

Ребенок раннего возраста большую часть времени проводит в игре. Уже в первые месяцы жизни он тянется к игрушке, подвешенной над его кроваткой.

В 5-мссячном возрасте ребенок с удовольствием размахивает игрушкой. В более старшем возрасте дети играют самыми разнообразными игрушками и другими предметами. Коробочка, попавшая в руки трехлетнего ребенка, превращается у него в грузовик. Из лоскута он сам делает себе куклу.

Во время игры ребенок находится в веселом, радостном настроении, а это очень полезно для его здоровья и развития. Играя, ребенок многому учится. Он узнает различные свойства вещей: резиновый мячик — мягкий, а деревянный шарик —твердый. Если бросить деревянное колечко, оно катится, а кубик остается лежать неподвижно. Все это развивает ребенка, дает ему необходимые знания, учит обращаться с вещами. В игре у ребенка развивается сообразительность, память, настойчивость. Он привыкает играть с другими детьми, у него развивается чувство товарищества. Значит, игра имеет большое значение для развития ребенка и его воспитания. Поэтому нельзя смотреть па игру, как на пустую забаву.

В раннем возрасте надо давать детям разные игрушки. Их не обязательно иметь в большом количестве, а многие можно сделать самим. Часто такие игрушки нравятся детям больше, чем покупные.

В первые 7—8 месяцев жизни ребенку нужны игрушки, которые служат не только для развлечения, но и для развития зрения, слуха, движений. Это разные шарики, погремушки.

Все игрушки должны быть такими, чтобы их можно было мыть и чтобы они при этом не линяли. Нельзя давать маленькому ребенку мелкие игрушки, которые он может проглотить, засунуть в нос или в ухо.

После 8 месяцев ребенку полезны игрушки, которые можно катать, вкладывать одну в другую, которыми можно стучать. Можно дать ребенку небольшой, гладкий, чистый ящик с деревянными кубиками, плетеную корзинку с катушками от ниток, деревянные шарики, яички.

Надо учить ребенка играть: посадив его на пол, на чистое одеяло, разложить все игрушки и показать, как их можно собирать в корзинку. Детям нравится раскладывать и перекладывать игрушки, и они с удовольствием выполняют эти действия. Для складывания и собирания годятся шашки, катушки от ниток, пустые коробки и т. д. В возрасте l'1/2—2 лет можно научить ребенка накладывать кубики один на другой, строить из них заборы, домики.

Но долго играть ребенок не может, ему это надоедает, он утомляется. После игры игрушки надо собрать и поставить на место, всякий раз обращая на это внимание ребенка.

На втором и третьем году жизни можно показать ребенку, как строить из кубиков, кирпичиков домики, ограду, башню и т. д. В этом возрасте его уже начинает интересовать игра с куклами. Можно сшить из обрезков материи одеяло и одежду для них. Ребенок с удовольствием будет одевать куклу, укладывать ее спать, ходить с пей гулять. Кукла интересует и мальчиков, и девочек.

В 2—3 года дети уже проявляют интерес к различным движущимся игрушкам: лошадкам на колесиках, тележкам, автомобилям. Они очень любят возить их за веревочку. Отец или старшие братья могут сами смастерить ребенку такие игрушки. Очень интересуют детей в этом возрасте игрушки, изображающие животных. Полезны и такие игрушки, как вкладные матрешки, пирамидки, колесики на палочке, вкладные чашки, коробки, бочонки. Играя ими, дети получают представление о величине предметов (большой, маленький), начинают различать цвета, которые им называют взрослые, показывая различно окрашенные игрушки.

Уже с 1'1/2 лет дети очень любят возиться в песке, что-то из пего строить, готовить. Поэтому хорошо, чтобы у ребенка для игры был чистый песок и по возможности детская деревянная посуда. Для прогулки зимой нужно иметь лопатку, санки.

На втором и третьем году жизни ребенка можно приучить длительное время играть одной игрушкой и доводить игру до конца. Поэтому не надо давать ребенку все игрушки сразу.

Необходимо создать такие условия, чтобы ребенок играл, не мешая взрослым. Для этого надо выделить где-нибудь в комнате небольшой уголок.

В тех семьях, где родители уделяют играм ребенка достаточное внимание, ребенок лучше развивается, раньше начинает говорить, спокойнее ведет себя, реже капризничает.

Внимательные родители, обладающие даже самыми скромными средствами, всегда находят возможность подобрать игрушки для ребенка соответственно его возрасту. Как уже было сказано, многие игрушки они могут не покупать, а сделать сами.

Давая новую игрушку, мать и отец показывают детям, как с ней обращаться, и следят за тем, чтобы дети не ломали игрушки, а обращались с ними бережно.

Надо приучать детей, чтобы они делились своими игрушками, играли вместе, чтобы старшие дети принимали участие в игре младших. В свободное время отец и мать также включаются в игру детей. Это создает близкие, дружественные отношения между всеми чинами семьи.

Источник: http://archive.ru-doctor.com