Как научить считать?

Математика играет большую роль в интеллектуальном развитии малыша. В ней заложен большой потенциал развития мышления ребенка. Сегодня, когда развитие техники идет семимильными шагами, знание математики востребовано у людей самых разнообразных профессий. Развитие математических представлений, построение логических связей, тренировка навыков счета - в процессе обучения этим знаниям происходят мощные изменения в интеллектуальном становлении ребенка.

Когда начинать обучение математике?
Первую заинтересованность к счету Вы заметите у ребенка в 2-2, 5 года. Не упустите этот момент - начинайте заниматься. Правильно поставьте цель – привить любовь к математике.

С чего начинать обучение?

1.Учим цифры на слух.
Вам помогут считалки(раз, два , три, четыре, пять , вышел зайчик погулять и т.п.), детские стишки. В повседневной жизни пересчитывайте предметы в доме, машины на улице, деревья и т. п.
Не путайте перечисление цифр от 1 до 10 с умением считать, пока ваш ребенок не умеет считать, он просто выучил названия цифр и порядок их следования друг за другом.

2. Закрепление последовательности цифр.
Организуйте игры закрепляющие последовательность, например, в играх с мячом. Бросая мяч, Вы говорите – один, ребенок – два и т.д. Считайте сами и притворитесь, что Вы забыли, тем самым стимулируя ребенка на ответ.

3. Знание написания цифр, умение их выделить.
Запаситесь карточками с цифрами от 0 до 10. Посмотрите, на что похожи цифры, два на лебедя, единица на спицу. Закрепить эти знания помогут раскраски с цифрами, игры с карточками – разложите цифры по порядку, и уберите одну: какой цифры не стало? Напишите на листе бумаги различные цифры, пусть ребенок по вашему заданию найдет заданную цифру. Вы можете написать цифры различными способами - больше, меньше, толще, наклоненные. Дайте возможность ребенку написать цифры самому. Отличный вариант – готовые прописи и рабочие тетради для дошкольников.

4. Умение соотносить количество предметов с цифрой.
Вам понадобятся карточки, где рядом с цифрой нарисованы предметы: цифра один – один грибок и т.д.
Поиграйте и без карточек, например: в гости пришла кукла, ребенок поднимает цифру одни.
Предложите листок, на котором будут нарисованы цифры от 1 до 5 и различные группы предметов, тоже от 1 до 5 Поставьте малышу задачу – соединить группу предметов с нужной цифрой.
Задавайте различные вопросы, вместо устного ответа ребенок должен показать карточку с цифрой.
Сколько у меня рук?
Колес у машины?
Сколько у тебя глаз?

5. Умение отсчитывать на единицу меньше или больше.
Приготовьте два набора из пяти, десяти картонный кругов и треугольников. Ребенок выкладывает три круга, а Вы четыре треугольника. Объясняет свои действия. Фигурки выкладываются строго друг под другом, чтобы было видно насколько больше или меньше. Повторите несколько раз.

6.Умение сравнивать две группы фигур.
Разложите фигуры в два ряда одни над другим, в одном ряду выложите меньше, спросите: где больше? Покажите ребенку, насколько больше. Объясните, что такое одинаково.

7. Количественный и порядковый счет.
Выложите полосу фигур. Попросите ребенка посчитать их по порядку: первый, второй, третий и т.д. Показывая на один из предметов, спросите: какой он по порядку?
Разложите круги и квадраты вразброс, попросите посчитать их количество.

8.Число не зависит от расстояния между его элементами, его составляющими, от их размера. Покажите на практике:
С одной стороны три круга близко лежащие друг к другу, с другой стороны – на расстоянии, спросите где больше? Ребенок покажет туда, где круги не соприкасаются. Объясните, что количество определяется только после того, как ребенок пересчитает предметы. Также попробуйте выложить три больших и четыре маленьких круга, объясните, что количество не зависит от размера предметов.

9. Смежные числа.
Расскажите, что у каждой цифры есть соседи. Нарисуйте домики для цифр, назовите соседей. Ребенок будет понимать, что три идет после двух, потому что на один больше.

10. Состав числа.
Выложите два синих круга. Спросите, что это за цифра. Внизу под кругами положите один синий круг, а один красный. Смотри: два – это один и один. Покажите варианты состава более крупных чисел.

11. Начните решать несложные задачки, совсем простенькие. Сначала они будут стимулировать ребенка: я решил, я сам посчитал. Постепенно усложняйте задачи. Если ребенку нравится их записывать – путь пишет.

Как маме понять, что она делает все правильно?
У ребенка проявляется устойчивый интерес к теме счета - он любит все пересчитывать, наблюдать как считаете вы, ждет занятий по математике. Занимайтесь систематически, не перегружая ребенка. Периодический спад интереса к счету – естественный ритм его познания.